По принцип приемам идеята за ограничаване на достъпа до социални мрежи на деца под 16 години. Множество изследвания доказват отрицателния ефект върху психиката и поведенческите модели на младите хора тогава, когато те действително се пристрастят към социалните мрежи. Това каза министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев в предаването „Защо?" по бТВ.
По думите му социалните мрежи могат да доведат до изолация и проблеми в обучението. „Търсейки единение, съмишленици през социалните мрежи, всъщност повечето от тях се обричат на изолация, стават неуверени, стават колебливи", посочи Вълчев, като подчерта, че само забрана няма да бъде достатъчна.
Ключово е какво може да се предложи като алтернатива за децата. Според него трябва да има повече възможности за спорт и извънкласни дейности. „Забраните сами по себе си понякога започват да работят с обратен знак", категоричен беше той.
Министър Вълчев коментира резултатите по математика от националното външно оценяване след 7. клас. По думите му те са резултат от трупани с години проблеми в образователната система. „Това е резултат от една дълга поредица от проблеми", коментира той.
По думите му учениците започват да срещат трудности още при усвояването на материала. „Децата срещат трудности, пропускайки материала, демотивират се и изостават фатално в горните степени", каза Вълчев.
Един от най-сериозните проблеми е недостигът на преподаватели по природни науки. Той трябва да намери своето решение в следващите години, категоричен бе министърът на образованието. Решението според него минава през привличане на повече млади хора към учителската професия.
Трябва да бъдат преразгледани и учебните програми, и учебното съдържание. „Към този етап няма как да очакваме такива бързи действия, защото това са бавни процеси, планомерни процеси", обясни той.
По думите му вече е започнала работа по промяна на учебните програми. „Това е процес на съкращаване, без да се губят важните неща - съкращаване на излишния обем информация. Всяка една подобна промяна изисква тотално преработване на цялата система, апробация на учебниците, да се тестват, да се проверят и ако трябва да се направят корекции. Не би трябвало едни и същи хора да одобряват и старите, и новите програми", добави Вълчев.
Според него образователната система е изправена пред труден баланс. „От една страна трябва да предприемем мерки така, че да решим кризите в българското образование, а от друга страна не трябва да бързаме. Работим активно с PISA, работим активно с много международни институции, така че да извлечем най-добрия опит", каза министърът, като допълни, че при промените в учебните програми ще бъде търсен по-различен подход и към експертните екипи, които ги оценяват.
Темата за възможните промени в националното външно оценяване след седми клас предизвика силни реакции сред родители и учители. Проф. Вълчев заяви, че именно тези реакции са причина да се подхожда внимателно към всяка промяна. „Заварихме тази кампания, подготвена от служебното правителство, когато служебен министър беше професор Игнатов. Имаше много протести, много жалби. Срещнах се с много родители, с много преподаватели, специално по математика. До началото на тази учебна година ще изчистим докрай този диалог, който сме длъжни да проведем, и ще излезем с ясен отговор", каза образователният министър.
Проф. Вълчев коментира и критиките към националното външно оценяване след четвърти клас и матурите след десети клас. „Няма как да останем без инструменти, които да мерят нивото на знания след 4. и след 10. клас. Най-вероятно ще потърсим текущ контрол през отделните години, така че да се формира обща оценка по съответния предмет", обясни министърът. Според него това може да намали напрежението върху учениците.
Министърът заяви, че няма възможност за ново увеличение на учителските заплати до края на годината. „Това е реалността на финансите на страната", каза той, като обясни, че увеличението от 5% вече е направено от януари.
Целта остава учителските заплати да достигнат 125% от средната брутна работна заплата. „Ще се стремим да достигнем тези проценти, защото няма как да привличаме иначе качествени млади хора", заяви той.
Проф. Вълчев коментира и избора на проф. Елиза Стефанова за ректор на Софийския университет, като заяви, че очаква тя да продължи започнатите политики за развитие на научната дейност. По повод съмненията дали е бил 2 месеца едновременно министър и ректор, той беше категоричен: „Аз съм спазил изцяло закона още в момента на избирането ми. Подал съм необходимото заявление, за да бъдат прекратени правомощията ми", обясни министърът.
